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Accessibilité; malentendants et sourds
Catégorie: Accessibilité | 770 lectures
J’ai été très intéressé par un billet de Vinch sur l’accessibilité des documents en ligne pour des personnes malentendantes ou sourdes. J’apprends qu’une grande majorité de cette population ne maîtrise pas notre langue française.
Chez les entendants, l’apprentissage d’une langue se fait par l’oralité. On dit à l’enfant, « ceci est une chaise » en la montrant du doigt. Il intègre le concept de la chaise au niveau auditif et visuel. La prochaine fois qu’on lui parle de chaise, il va faire référence à ses acquis ultérieurs. Plus tard à l’école, on lui apprendra que la chaise peut s’écrire en langue française selon un code établi.
Un sourd n’entend pas et donc ne peut pas faire cette association. Pour se créer un catalogue de signifiés (concepts), ses parents peuvent lui apprendre une autre langue, celle des signes (LSF). Ce langage particulier ne correspond pas à la langue française. Le concept de chaise sera assimilé par un geste. Ce mime devra être appris et mémorisé car il n’y a pas d’équivalent écrit. Les aveugles déchiffrent du braille mais les sourds ne lisent pas la langue des signes. Les élèves doivent apprendre à reconnaître les mots selon leur composition, les adapter dans leur langage et les enregistrer à défaut de signifiants (forme sonore).
L’enfant malentendant ne suit généralement pas l’enseignement officiel traditionnel car il n’y a pas d’adaptation en langue des signes. De très rares écoles, comme le Collège Saint-Barthélémy à Liège, font l’effort de mettre à disposition des sourds un interprète. En fin d’apprentissage, il est difficile pour ces personnes de garder en mémoire les acquis. Le manque de pratique aggrave la situation et augmente le pourcentage d’illettrés. Pour en savoir plus: « Être sans lettre » (vidéo France5).
Accessibilité et internet
En France, un enfant sur mille est sourd à la naissance. À l’âge adulte, 80 % ne sont pas en mesure de comprendre la langue française écrite. Autrement dit, la grosse majorité du contenu sur internet est inaccessible à cette tranche de la population. Pour pallier ce manque, il faudrait que le webmaster fasse systématiquement une traduction en langue des signes.

Pisourd (capture 1/12/2007)
Ça ne serait pas suffisant, car l’accès se limite aux sites sensibilisés et non à toutes les autres applications (forum, messagerie, vidéo). Dans un monde idéal, un compagnon virtuel traduirait tout le contenu textuel en langage des signes. Il faut espérer que des logiciels puissants seront capables à l’avenir de les accompagner dans la découverte du web. Il y a « Tant de choses à apprendre » (vidéo France5).
Reste une question de fond: la facilité de l’outil va-t-elle encourager ou non l’apprentissage du français écrit ? Rendre disponible du contenu à un plus grand nombre répond à une demande réelle. Plus le nombre d’internautes sourds augmente, plus la chance d’en faire des lettrés est grande.
Accessibilité et télévision belge
Depuis que la RTBF a introduit le sous-titrage du JT via le télétexte page 888, la diffusion en langage des signes sur La Deux a été reportée après minuit sur La Une. Cette décision de la chaîne est justifiée par la présence d’alternatives. En effet, La Trois accessible par la TNT ou la télévision à la carte de chez Belgacom diffusent les journaux télévisés interprétés. Il est également possible de visionner ce contenu en vidéo sur internet sur simple demande (!). Le service public veut délocaliser ces minorités sur d’autres supports pour laisser la place à un contenu plus attractif et générateur de revenus.
Le JT en langue des signes doit être maintenu sur La Deux et être diffusé à heures dites régulières… S’il est question de nouveaux canaux de diffusion tels que l’Internet ou les nouvelles technologies, ce progrès doit venir s’ajouter à ce qui existe déjà. Il ne peut nullement consister à remplacer les acquis actuels. La population sourde n’est pas préparée à l’utilisation de ces nouvelles technologies.
Fédération Francophone des Sourds de Belgique
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